Колледж vs вуз
С каждым днем приближения конца выбор становится все страшнее.
С каждым днем приближения начала выбор дает все больше надежды.
Чего ждешь ты?
С каждым днем приближения начала выбор дает все больше надежды.
Чего ждешь ты?
На фото обложки: аудитория ИЕНиМ УрФУ
Каждый год, стоя на пороге, школы тысячи выпускников задумываются о будущей профессии. Уйти после 9 или пойти в 11 класс? Колледж или вуз? Каким будет дальнейший жизненный путь? Как стать профессионалом? Эти вопросы для многих будущих студентов оказываются достаточно сложными. Мы попытались взглянуть на проблему выбора профессии с разных сторон.
ВЫПУСКНИКИ
Только пообещал себе взяться за ум, как школа закончилась...
Фото с сайта https://rostovmama.ru/
Для того, чтобы взглянуть на ситуацию глазами выпускников, мы запустили опрос, в котором приняли участие 237 школьников 8-11 классов из Свердловской и Челябинской областей. С помощью опроса мы решили выяснить, каковы предпочтения будущих выпускников с точки зрения выбора уровня образования, планирования траектории карьеры, осознанности выбора профессии.
Наибольшую активность проявили ученики 8 и 10 классов, которые уже сейчас осознают необходимость выбора дальнейшей образовательной траектории. Результаты интересны тем, что в опросе приняли участие не только старательные и прилежные ученики, но и те, кто пока сомневается в желании учиться вообще в соотношении 50/50. При этом подавляющее большинство планирует получить высшее образование. 2% вообще не планируют дальше учиться, сразу хотят устроиться на работу.
Инфографика, Zero Blok: Тимофей Куваев
Что влияет на выбор учебного заведения? Мы отфильтровали ответы о предпочтениях будущих выпускников, отобрав самые популярные (можно было выбрать несколько ответов и добавить свои). (Инфографика: Степан Москалев)
И еще пара комментариев для сравнения...
(съемка: Тимофей Куваев, Константин Зонов, монтаж Тимофей Куваев)
(съемка: Тимофей Куваев, Константин Зонов, монтаж Тимофей Куваев)
Школьники, которые осознанно выбирают колледж, ориентируются на профессиональную мобильность, возможность получения нескольких специальностей. Тем не менее, многие говорят о том, что в колледже просто легче учиться, меньше требований. Есть мнение, что в колледж идут обычные "двоечники" и "троечники", которым вуз не светит. Часто в различных вариациях встречался ответ "Не смогу поступить в вуз/Не хочу долго учиться/Надоела школа" и так далее. Будущие потенциальные студенты вузов ориентируются на престижность и денежную составляющую, редко - на интерес и любовь к науке. И в том, и в другом случае играет роль мнение родителей, представления которых также не всегда соответствует действительности.
Так ли легко учиться в колледже, и так ли сложно в вузе? Что престижнее? Является ли высшее образование гарантом хорошей работы и высокой зарплаты? Идем искать ответы!
Так ли легко учиться в колледже, и так ли сложно в вузе? Что престижнее? Является ли высшее образование гарантом хорошей работы и высокой зарплаты? Идем искать ответы!
Студенты
И был день. И была ночь. И пришла сессия.
Мы создали опрос для студентов колледжей и вузов, в котором хотели выяснить, что подвигло их к выбору той или иной специальности, с какими сложностями они сталкиваются.
Всего в опросе приняли участие 178 студентов, 48% - студенты колледжей, 52% - студенты вузов. Треть из них делали выбор не вполне осознанно, по совету родителей или примеру друзей. Более половины ориентированы на востребованность специальности, хотя мало кто изучал реальные перспективы на рынке труда. Реальный интерес к профессии/специальности стал мотивом всего для 7%.
В целом, большая часть студентов пока не разочаровалась в своем выборе. Многих привлекает возможность быть самим собой, проявить себя в новой сфере. Нравится и более свободное общение с преподавателями, ощущение взрослости (больше касается студентов колледжей). Тем не менее, 36% опрошенных собираются менять учебное заведение: 6% - из-за проблем с успеваемостью, 8% - не могут наладить общение с преподавателями и одногруппниками, и 22%(!) - поняли, что "это не мое". (Инфографика: Степан Москалев)
Всего в опросе приняли участие 178 студентов, 48% - студенты колледжей, 52% - студенты вузов. Треть из них делали выбор не вполне осознанно, по совету родителей или примеру друзей. Более половины ориентированы на востребованность специальности, хотя мало кто изучал реальные перспективы на рынке труда. Реальный интерес к профессии/специальности стал мотивом всего для 7%.
В целом, большая часть студентов пока не разочаровалась в своем выборе. Многих привлекает возможность быть самим собой, проявить себя в новой сфере. Нравится и более свободное общение с преподавателями, ощущение взрослости (больше касается студентов колледжей). Тем не менее, 36% опрошенных собираются менять учебное заведение: 6% - из-за проблем с успеваемостью, 8% - не могут наладить общение с преподавателями и одногруппниками, и 22%(!) - поняли, что "это не мое". (Инфографика: Степан Москалев)
В инфографике представлены самые распространенные ответы о сложностях в обучении. Плохая новость для абитуриентов: если вы любите "филонить", "страдать фигней", "постоянно чилить", "сачковать", или просто феноменально прокрастинируете - пора менять приоритеты! На что вы готовы ради своего будущего? А пока думаете, посмотрите мнение студента об обучении в колледже. (Съемка, монтаж Тимофей Куваев)
По большому счету, в колледже конечно есть свои плюсы. В Екатеринбурге и области представлен огромный спектр учебных заведений, где можно получить среднее специальное образование. Мы собрали для читателей отзывы студентов и недавних выпускников некоторых популярных в нашей области колледжей.
(Фото для описания профессий с бесплатных стоков)
(Фото для описания профессий с бесплатных стоков)
Уральский колледж индустрии красоты
Алена, выпускник 2017 г.:
"Училась в колледже на специальности «Прикладная эстетика». Учиться 2 г 10 м. Самое хорошее время – учиться прикольно, всякие процедуры делали, узнала много интересного и познавательного. Преподаватели грамотные и строгие, но нас любят и особо не донимают. Не жалея делятся знаниями с нами. Пришлось изучать и латинский язык, и косметическую химию, хотя теперь могу всякие аннотации и составы прочитать. Тоже полезно. Группа у нас была небольшая, поэтому на паре препод всех видит и с каждым успевает отработать процедуру. Для работы – это хорошо, а для нас – не очень: вся на виду и не посачкуешь. Но девчонки все хорошие, друг другу помогали."
Кристина, выпускник 2018 г.:
Спасибо преподавателям УрКИК за знания, которые они дают, за терпение и выдержку. В колледже уютная домашняя обстановка, помогают во всем и дают все необходимые знания. Если не лениться, не прогуливать, а работать на занятиях, то уже к концу первого года многому можно научиться. Группы небольшие, преподаватель успевает поработать со всеми за время занятия. Работать осталась в салоне, где проходила преддипломную практику. Не жалею, что закончила именно этот колледж.
Уральский политехнический колледж
Елена, студент 4 курса, специальность "Экономика и бухгалтерский учет":
"Учусь в колледже не первый год, все устраивает. Данная специальность не менее популярная , чем другие,это и не удивительно: ни одно предприятие не функционирует без осуществления бухгалтерского учета. У нас прекрасные преподаватели. Этим людям не страшно довериться ,ведь они требовательны лишь потому, что настроены на 100% результат, и каждый, приложив небольшое количество усилий, успешно закончит учебное заведение А в дальнейшем останется благодарен как преподавателям, так и родителям отдавшим предпочтение нашему колледжу."
Анастасия, студент 2 курса, специальность "Право и организация социального обеспечения":
"Поступала в этот колледж в том году на юриста. Нисколько не жалею об этом, все очень нравится. На первом курсе еще думала, стоит ли продолжать обучение по данной профессии, но на втором курсе встретила замечательных преподавателей профдисциплин. Теперь уже абсолютно уверена, что буду в дальнейшем юристом. Спасибо преподавателям!"
Уральский государственный колледж им. И.И. Ползунова
Марина, студент 4 курса, специальность "Гостиничный сервис":
"Являюсь студенткой колледжа. За предыдущие 3 года обучения я получила столько новых знаний, которые не получила за 9 лет обучения в школе. Я твёрдо знала куда иду учиться. Колледж им.И.И. Ползунова показался мне самым подходящим для получения дальнейшего образования. На сайте есть вся необходимая информация: специальности, общежитие, фотогалерея, жизнь колледжа и др. Переехала учиться из другого города, предоставили прекрасное общежитие, которое находится совсем рядом от колледжа, хорошие условия. Каждый прожитый день — это новые открытия, знания, интересная студенческая жизнь)) Преподаватели? Настоящие мастера своего дела! Я очень рада тому, что сделала правильный выбор. "
Игорь, студент 3 курса, специальность "Реклама":
"Преподаватели здесь не просто профессионалы своего дела, а также и хорошие люди, готовые прийти на помощь студенту в трудную минуту. Всегда помогут преодолеть страх перед аудиторией и профессией. Тут я нашел новых друзей и не жалею о том, что учусь здесь. Материал преподносится доступно и понятно, а на парах создаётся творческая и дружеская атмосфера между студентами и преподавателем. Что касается культурной жизни колледжа, то здесь все мероприятия происходят на высшем уровне. Столовая просто супер, а готовят вкусно, как дома. Я искренне рад, что учусь здесь"
"Являюсь студенткой колледжа. За предыдущие 3 года обучения я получила столько новых знаний, которые не получила за 9 лет обучения в школе. Я твёрдо знала куда иду учиться. Колледж им.И.И. Ползунова показался мне самым подходящим для получения дальнейшего образования. На сайте есть вся необходимая информация: специальности, общежитие, фотогалерея, жизнь колледжа и др. Переехала учиться из другого города, предоставили прекрасное общежитие, которое находится совсем рядом от колледжа, хорошие условия. Каждый прожитый день — это новые открытия, знания, интересная студенческая жизнь)) Преподаватели? Настоящие мастера своего дела! Я очень рада тому, что сделала правильный выбор. "
Игорь, студент 3 курса, специальность "Реклама":
"Преподаватели здесь не просто профессионалы своего дела, а также и хорошие люди, готовые прийти на помощь студенту в трудную минуту. Всегда помогут преодолеть страх перед аудиторией и профессией. Тут я нашел новых друзей и не жалею о том, что учусь здесь. Материал преподносится доступно и понятно, а на парах создаётся творческая и дружеская атмосфера между студентами и преподавателем. Что касается культурной жизни колледжа, то здесь все мероприятия происходят на высшем уровне. Столовая просто супер, а готовят вкусно, как дома. Я искренне рад, что учусь здесь"
Про вузы достаточно много информации и отзывов студентов и родителей есть в сети Интернет. Хотя они в нашей области представлены не так широко, как колледжи, каждый имеет достаточно внушительный набор профилей для обучения. Здесь важно говорить не о сложности обучения, а о готовности эти сложности принимать и встраиваться в реальность высшего образования, о целях, с которыми абитуриент выбирает вуз. Вот что нам рассказали студенты. (съемка: Тимофей Куваев, Константин Зонов, монтаж Тимофей Куваев)
Вот еще несколько мнений студентов вузов и выпускников.
~
"В вуз я пошёл, потому что всегда хотел заниматься чем-то связанным с биологией, и обойтись без высшего образования мне было нельзя. Да и все мои родственники имеют «вышку». При поступлении я надеялся, что в университете я смогу глубже изучить интересующие меня темы. Так и получилось: теперь я занимаюсь любимым делом. Хотя бывает тяжело, я не забываю, что изучение чего-либо не может быть простым. Кроме теории вуз даёт множество практики. В вузе есть возможность встретить единомышленников, которые в будущем могут стать друзьями."
Александр Будимиров
Студент 2 курса, УрФУ
~
" Я пошла в университет, потому что люблю учиться. Это особенное ощущение, когда начинаешь понимать вещи, о которых большая часть человечества никогда и не слышала! Чувствуешь, как будто приобщился к тайне мироздания. На самом деле, на биологию, где сейчас учусь, я попала неожиданно для себя, поэтому не строила каких-либо планов. Все, происходящее сейчас, для меня в новинку, и мне это нравится! Да, бывает очень сложно, но больше из-за того, что в сутках не 48 часов. Если специальность тебе нравится, то сможешь справиться с любыми сложностями! "
Екатерина Куваева
Студент 2 курса, УрФУ
~
"Еще в школе я сделала выбор: закончить 11 классов и поступать в вуз. Мне казалось, что это престижней, что после окончания вуза открывается больше возможностей.
Мой университет дал мне отличный старт. Будучи студенткой, поехала в МДЦ "Артек" работать вожатой, где и получила отличный опыт работы с детьми разного возраста и разных стран. Сейчас я работаю в школе, где мне это очень пригодилось. Также, за студенческие годы я приобрела и отработала множество навыков, которые помогают мне во "взрослой жизни".
Мой университет дал мне отличный старт. Будучи студенткой, поехала в МДЦ "Артек" работать вожатой, где и получила отличный опыт работы с детьми разного возраста и разных стран. Сейчас я работаю в школе, где мне это очень пригодилось. Также, за студенческие годы я приобрела и отработала множество навыков, которые помогают мне во "взрослой жизни".
Ирина Стасюк
Выпускник 2019 г., Уральский Государственный университет физической культуры г. Челябинск
~
"В этом году я поступил в УрФУ на специальность «Экономическая безопасность». Прошло всего четыре месяца, но уже оценил все плюсы студенческой жизни. Мой вуз занимает почетные места в конкурсах международного масштаба, учиться здесь — почетно и ответственно. А еще интересно! С первого же курса студенты реализуют себя в разных областях, от творчества и спорта до серьезной научной деятельности. Здесь я уже познакомился с большим количеством интересных людей — уверен, что общение с ними в будущем перерастет в крепкую дружбу."
Дмитрий Палкин
Студент 1 курса, УрФУ
~
" Будучи одиннадцатиклассницей, я решила поступать именно в Высшее учебное заведение. Считаю, что именно в вузе можно осознать правильность своего выбора с точки зрения «профессиональных проб», а также «взрослого взгляда на жизнь».
Что дает учёба в вузе? Во-первых, умение общаться, договариваться, взаимодействовать, работать в команде. Во-вторых, ставить цели, ведь если ты видишь конечный результат своей работы, ты обязательно сможешь его достигнуть. То есть университет учит планировать время на два шага вперед, правильно распределять ресурсы, ставить задачи и решать их.
В-третьих, университетское образование дает «бэкграунд». Во время обучения в университете нам приходилось много читать. И я всегда задумывалась зачем, нам, так много предметов, и как они могут пригодиться в жизни? Психология, педагогика, философия, социология, один или два иностранных – это обязательный минимум предметов, которые студенты университетов зачастую осваивают еще до введения в специальность. Почему нужно изучать эти «лишние» предметы, не лучше ли уделить внимание теории и практике по основному предмету? Нет. Именно это отличает университетское образование. Это тот необходимый фундамент, на который потом кирпичиками «лягут» знания по основной специальности.
В современном мире, для работодателя не важен диплом, важны именно знания, умения, навыки выпускника. Но порой для, того чтобы занять руководящую должность, нужно иметь диплом о высшем образовании, именно поэтому вуз стал приоритетным для меня."
Что дает учёба в вузе? Во-первых, умение общаться, договариваться, взаимодействовать, работать в команде. Во-вторых, ставить цели, ведь если ты видишь конечный результат своей работы, ты обязательно сможешь его достигнуть. То есть университет учит планировать время на два шага вперед, правильно распределять ресурсы, ставить задачи и решать их.
В-третьих, университетское образование дает «бэкграунд». Во время обучения в университете нам приходилось много читать. И я всегда задумывалась зачем, нам, так много предметов, и как они могут пригодиться в жизни? Психология, педагогика, философия, социология, один или два иностранных – это обязательный минимум предметов, которые студенты университетов зачастую осваивают еще до введения в специальность. Почему нужно изучать эти «лишние» предметы, не лучше ли уделить внимание теории и практике по основному предмету? Нет. Именно это отличает университетское образование. Это тот необходимый фундамент, на который потом кирпичиками «лягут» знания по основной специальности.
В современном мире, для работодателя не важен диплом, важны именно знания, умения, навыки выпускника. Но порой для, того чтобы занять руководящую должность, нужно иметь диплом о высшем образовании, именно поэтому вуз стал приоритетным для меня."
Александра Кузинбаева
Магистрант, УрГПУ
~
" Я закончила гимназию №9, поэтому даже не рассматривала вариант колледжа. Очень интересно было учиться и логичным продолжением этого обучения был вуз. Ожидала сложной учёбы, интересной и очень насыщенной жизни, общества будущих учёных и людей, очень заинтересованных именно в биологии. Также ожидала, что не будет предметов не сильно связанных с биологией, например истории или правоведения. Большинство ожиданий оправдалось.
Я считаю, что вуз даёт стимул двигаться вперёд. Я здесь нашла новых друзей, с которыми меня много связывает. Также вуз даёт очень много возможностей для реализации себя и своих идей, ты можешь делать то, что тебе нравится, а не то, что должен. Мне очень нравится, что здесь "рабоче-научная" атмосфера, есть действующие лаборатории, где преподаватели ставят свои эксперименты и пишут статьи, выигрывают гранты. Мне кажется что именно эта свобода и даёт преимущество вузу перед колледжем
Я считаю, что вуз даёт стимул двигаться вперёд. Я здесь нашла новых друзей, с которыми меня много связывает. Также вуз даёт очень много возможностей для реализации себя и своих идей, ты можешь делать то, что тебе нравится, а не то, что должен. Мне очень нравится, что здесь "рабоче-научная" атмосфера, есть действующие лаборатории, где преподаватели ставят свои эксперименты и пишут статьи, выигрывают гранты. Мне кажется что именно эта свобода и даёт преимущество вузу перед колледжем
Варвара Бессонова
Студент 2 курса, УрФУ
Преподаватели также дали свои комментарии. Предлагаем вашему вниманию несколько интервью.
Что дает высшее образование?
Тимофей Куваев побеседовал с Любовью Третьяковой, кандидатом филологических наук, доцентом кафедры периодической печати и сетевых технологий Департамента «Факультет журналистики» УрФУ.
- Что дает молодому специалисту ВО? Есть ли какие-то преимущества?
- Я считаю, что человек, получивший высшее образование, имеет большое преимущество – это касается любого направления. Думаю, мы не можем представить хорошего работника без высшего образования, например, те же врачи и педагоги. Если ты специалист, профессионал, то высшее образование должно быть.
-Что преподаватели ценят в своих студентах больше всего?
-Как считаю я – ответственность, одно из самых ценных качеств. Также, именно в моей, журналистской деятельности, очень ценится любопытство. Мне хочется, чтобы моему студенту было интересно меня слушать, узнавать что-то новое.
- Я считаю, что человек, получивший высшее образование, имеет большое преимущество – это касается любого направления. Думаю, мы не можем представить хорошего работника без высшего образования, например, те же врачи и педагоги. Если ты специалист, профессионал, то высшее образование должно быть.
-Что преподаватели ценят в своих студентах больше всего?
-Как считаю я – ответственность, одно из самых ценных качеств. Также, именно в моей, журналистской деятельности, очень ценится любопытство. Мне хочется, чтобы моему студенту было интересно меня слушать, узнавать что-то новое.
-Среди школьников и студентов ходит миф, что без высшего образования ты не получишь высокооплачиваемую работу. Так ли это?
- Здесь определяющее слово «получишь». Можно прекрасно открыть свое ИП, которое не требует обязательного высшего образования. Если же эту работу получать, а не создавать ее самому, то высшее образование нужно всегда. Вы приходите к работодателю и должны чем-то его заинтересовать и удивить.
-Какие качества необходимы сотруднику, чтобы стать профессионалом?
-Расскажу о той сфере, в которой работаю. Я считаю, что профессионал состоится только тогда, когда, получая теорию, он будет постоянно пробовать себя в практике, применять знания полученные на лекциях, реализовывать их в практической журналистике. И тогда, этот самый студент, закончивший вуз, будет не просто журналистом с высшим образованием, а тем, кто может показать свои навыки и умения.
- Здесь определяющее слово «получишь». Можно прекрасно открыть свое ИП, которое не требует обязательного высшего образования. Если же эту работу получать, а не создавать ее самому, то высшее образование нужно всегда. Вы приходите к работодателю и должны чем-то его заинтересовать и удивить.
-Какие качества необходимы сотруднику, чтобы стать профессионалом?
-Расскажу о той сфере, в которой работаю. Я считаю, что профессионал состоится только тогда, когда, получая теорию, он будет постоянно пробовать себя в практике, применять знания полученные на лекциях, реализовывать их в практической журналистике. И тогда, этот самый студент, закончивший вуз, будет не просто журналистом с высшим образованием, а тем, кто может показать свои навыки и умения.
Работодатели
Если вы в конце рабочего дня все еще способны улыбаться,
приглашаем вас на работу!
приглашаем вас на работу!
Можно бесконечно рассуждать, какое учебное заведение выбрать. Наверно, пора остановиться на том, для чего мы это делаем! Конечная цель каждого студента - трудоустройство, достойное его притязаний. Как мы услышали, ни один диплом не гарантирует, что по окончании вуза/колледжа перед тобой распахнутся все двери. Что же для этого нужно?
Благодаря соцсетям нам удалось получить комментарии от реальных, крутых, интереснейших людей со всей страны. Каждый добился в своем деле успеха и не понаслышке много знает о профориентации и выборе профессии.
К ПРОЧТЕНИЮ ОБЯЗАТЕЛЬНО!
Благодаря соцсетям нам удалось получить комментарии от реальных, крутых, интереснейших людей со всей страны. Каждый добился в своем деле успеха и не понаслышке много знает о профориентации и выборе профессии.
К ПРОЧТЕНИЮ ОБЯЗАТЕЛЬНО!
Айдар Фаррахов, генеральный директор ООО "Арт-личность"
г. Санкт-Петербург
г. Санкт-Петербург
Центр развития детей и выбора профессии «АРТ Личность» — социальный бизнес, созданный семейной парой Фарраховым Айдаром и Заболотской Ольгой. В этом центре детям помогают выявлять профессиональный потенциал и возможности ребенка, найти направление профессионального развития, попробовать себя в разных ролях. Успешно функционирует уже 10 лет.
"Какие качества я больше всего ценю в сотрудниках? Честность, ответственность, профессионализм, умение работать в команде. Проактивность, самостоятельность. Очень важно, чтобы человек занимался саморазвитием.
Колледж или вуз? Сейчас это уже не так важно. Ситуация меняется, для некоторых работодателей ваш диплом иногда и не нужен, смотрят на твой опыт, горят глаза или горят. Диплом перестаёт быть гарантом при приёме на работу, опыт, стажировки, личная заинтересованность, проактивность становятся главными козырями на собеседовании.
Найти престижную работу после колледжа возможно и такие примеры есть. Главное не бояться двигаться вперёд, заниматься любимым делом. Если ты не стоишь на месте и самосовершенствуешься, повышаешь квалификацию, не сидишь на старых знаниях, то увеличиваешь свою стоимость на рынке труда: английский, китайский, развиваешь навыки, то всё возможно."
Колледж или вуз? Сейчас это уже не так важно. Ситуация меняется, для некоторых работодателей ваш диплом иногда и не нужен, смотрят на твой опыт, горят глаза или горят. Диплом перестаёт быть гарантом при приёме на работу, опыт, стажировки, личная заинтересованность, проактивность становятся главными козырями на собеседовании.
Найти престижную работу после колледжа возможно и такие примеры есть. Главное не бояться двигаться вперёд, заниматься любимым делом. Если ты не стоишь на месте и самосовершенствуешься, повышаешь квалификацию, не сидишь на старых знаниях, то увеличиваешь свою стоимость на рынке труда: английский, китайский, развиваешь навыки, то всё возможно."
Айдар Фаррахов
Мария Болотская, руководитель отдела развития
Павловской гимназии, г. Москва
Павловской гимназии, г. Москва
До прихода в Павловскую гимназию работала в ГК "Роза Хутор", ПАО "Сбербанк" и E-Learning Центр "Живое обучение".
Разрабатывала программы обучения для Альфа-Банк, Тинькофф, BMW, Газпром Нефть, Норникель, L'Occitane, Северсталь, Ahmad, Raiffeisen Bank. В рамках работы на ГЛК «Роза Хутор» руководила проектом обучения и подготовки персонала к работе на Зимних Олимпийских Играх в Сочи. Запустила тренинговый центр для сотрудников сочинского филиала Сбербанк.
Разрабатывала программы обучения для Альфа-Банк, Тинькофф, BMW, Газпром Нефть, Норникель, L'Occitane, Северсталь, Ahmad, Raiffeisen Bank. В рамках работы на ГЛК «Роза Хутор» руководила проектом обучения и подготовки персонала к работе на Зимних Олимпийских Играх в Сочи. Запустила тренинговый центр для сотрудников сочинского филиала Сбербанк.
В любой отрасли от кандидата будут требоваться развитые навыки «четыре К» - это навыки коммуникации, критического мышления, коллаборации, креативность. Это четыре слона, на которых держится успешность сотрудника. Вопросы о наиболее востребованных навыках сейчас регулярно поднимаются на очень высоком уровне.
Первое на что жалуются работодатели, принимающие выпускников вузов – это несовпадение знаний и навыков, которые даются в учебных заведениях, и колледжах, и вузах с теми потребностями, которые сейчас реально есть в бизнесе. Соответственно, компании, видя, что высшее образование и среднее специальное образование не даёт им специалистов должного уровня, пошли на создание совместных проектов. Когда вы выбираете вуз, в первую очередь смотрите на то, есть ли в этом учебном заведении кафедры работодателей, с кем из компаний вуз сотрудничает. Это могут быть совместные магистратуры. Сейчас есть совместные магистратуры с «Avito», с «Kaspersky», «Mail.ru» и там лекции по базовым дисциплинам читают вузовские преподаватели, а то, что относится к более современным технологиям и к тому, что меняется очень быстро – такие лекции читают сотрудники компаний.
Высшее сегодня не даёт гарантии трудоустройства, даже если мы говорим о каком-то топовом вузе. Да, по окончании вуза у вас, конечно, будет больший манёвр для разворота, вы будет более востребованы на рынке труда. Но если отсутствуют те самые компетенции («четыре К»), то весь багаж знаний будет практически в компании неприменим. Есть так называемые «green jobs» и «blue jobs». «Green jobs» - это те профессиональные области, в которых ключевую роль играют именно компетенции – сфера продаж, сфера рекламы. А есть профессиональные направления, «blue jobs», которые требуют очень глубоких знаний – «hard skills», например, программирование, строительство, инженерия. Это не значит, что одной области востребованы только знания, а в другой только востребованы только компетенции. Синтез всегда важен, но в той или иной области приоритет может двигаться по-разному. Там, где речь идёт о «blue jobs» всё ещё более-менее. А вот там, где речь идёт о профессиях, которые очень требовательны к развитым компетенциям, вуз помогает достаточно слабо, и здесь работодатель смотрит скорее не на корочку, а на богатый опыт участия в разных проектах – это могут быть конкурсы, хактоны, волонтёрские проекты, внутришкольные или внутривузовские проекты. На это работодатель смотрит очень пристально. И, когда рекрутер принимает решение о том, кого взять на работу, приоритет, очевидно будет у того кандидата, который успел проявить себя в ситуациях, близких к рабочим.
Первое на что жалуются работодатели, принимающие выпускников вузов – это несовпадение знаний и навыков, которые даются в учебных заведениях, и колледжах, и вузах с теми потребностями, которые сейчас реально есть в бизнесе. Соответственно, компании, видя, что высшее образование и среднее специальное образование не даёт им специалистов должного уровня, пошли на создание совместных проектов. Когда вы выбираете вуз, в первую очередь смотрите на то, есть ли в этом учебном заведении кафедры работодателей, с кем из компаний вуз сотрудничает. Это могут быть совместные магистратуры. Сейчас есть совместные магистратуры с «Avito», с «Kaspersky», «Mail.ru» и там лекции по базовым дисциплинам читают вузовские преподаватели, а то, что относится к более современным технологиям и к тому, что меняется очень быстро – такие лекции читают сотрудники компаний.
Высшее сегодня не даёт гарантии трудоустройства, даже если мы говорим о каком-то топовом вузе. Да, по окончании вуза у вас, конечно, будет больший манёвр для разворота, вы будет более востребованы на рынке труда. Но если отсутствуют те самые компетенции («четыре К»), то весь багаж знаний будет практически в компании неприменим. Есть так называемые «green jobs» и «blue jobs». «Green jobs» - это те профессиональные области, в которых ключевую роль играют именно компетенции – сфера продаж, сфера рекламы. А есть профессиональные направления, «blue jobs», которые требуют очень глубоких знаний – «hard skills», например, программирование, строительство, инженерия. Это не значит, что одной области востребованы только знания, а в другой только востребованы только компетенции. Синтез всегда важен, но в той или иной области приоритет может двигаться по-разному. Там, где речь идёт о «blue jobs» всё ещё более-менее. А вот там, где речь идёт о профессиях, которые очень требовательны к развитым компетенциям, вуз помогает достаточно слабо, и здесь работодатель смотрит скорее не на корочку, а на богатый опыт участия в разных проектах – это могут быть конкурсы, хактоны, волонтёрские проекты, внутришкольные или внутривузовские проекты. На это работодатель смотрит очень пристально. И, когда рекрутер принимает решение о том, кого взять на работу, приоритет, очевидно будет у того кандидата, который успел проявить себя в ситуациях, близких к рабочим.
Мария Болотская
Полную версию аудиокомментария Марии Болотской можно прослушать по ссылке
Дмитрий Судаков, руководитель проекта "Атлас новых профессий", г. Москва
Ведущий образовательных программ (МШУ «СКОЛКОВО», Агентство стратегических инициатив), ведущий эксперт проекта по разработке методики прогнозирования потребности в рабочих кадрах (Skills Technology Foresight, совместно с Международной организацией труда),
В сотрудниках больше всего я ценю самостоятельность, умение брать ответственность за результат, инициативность, стремление учиться и развиваться. Но при этом необходимо быть специалистом в выбранной области (не важно, это ИТ, медицина или менеджмент). Кроме того, я всегда говорю, что необходимо любить то, что делаешь. Иначе очень сложно будет развиваться в профессии.
Высшее образование не гарант получения высокооплачиваемой работы. Всё большее количество работодателей перестаёт смотреть на диплом соискателя. Растёт количество работы, которую можно выполнять, не получая высшего образования. Но нужно помнить, что это не значит, что не нужно учиться, просто всё больше доступного альтернативного образования, в т.ч. в интернете. В том числе это касается различных ИТ-специальностей.
При этом сохраняется большое количество профессий, которые по-прежнему требуют высшего образования. В первую очередь, это то, что связано с работой со сложными системами, например, инженерными или биологическими (как в случае медицины или биотехнологий). Вуз позволяет получить доступ и к сложному оборудованию и к экспертизе. После колледжа тоже можно устроиться достаточно успешно, опять же, нужно смотреть на программы колледжа и не надеяться, что просто сам факт окончания колледжа автоматом приведёт к престижной работе.
Кто завтра будет более успешен?
• Предприниматели
• Мечтатели
• Творцы нового
• Организаторы команд
• Любящие то, что делают
Поэтому нужно не бояться пробовать новое и разное, чтобы найти то, что по-настоящему по душе.
Высшее образование не гарант получения высокооплачиваемой работы. Всё большее количество работодателей перестаёт смотреть на диплом соискателя. Растёт количество работы, которую можно выполнять, не получая высшего образования. Но нужно помнить, что это не значит, что не нужно учиться, просто всё больше доступного альтернативного образования, в т.ч. в интернете. В том числе это касается различных ИТ-специальностей.
При этом сохраняется большое количество профессий, которые по-прежнему требуют высшего образования. В первую очередь, это то, что связано с работой со сложными системами, например, инженерными или биологическими (как в случае медицины или биотехнологий). Вуз позволяет получить доступ и к сложному оборудованию и к экспертизе. После колледжа тоже можно устроиться достаточно успешно, опять же, нужно смотреть на программы колледжа и не надеяться, что просто сам факт окончания колледжа автоматом приведёт к престижной работе.
Кто завтра будет более успешен?
• Предприниматели
• Мечтатели
• Творцы нового
• Организаторы команд
• Любящие то, что делают
Поэтому нужно не бояться пробовать новое и разное, чтобы найти то, что по-настоящему по душе.
Дмитрий Судаков
Мы изучили информацию о навыках, которые необходимы сейчас на рынке труда. Подумайте, какие навыки есть у вас? Может, пора начать развиваться?
(Инфографика: Тимофей Куваев)
(Инфографика: Тимофей Куваев)
Независимые эксперты
Даже если вы подходите, это не значит, что вы на своем месте.
В заключении мы обратились к независимым экспертам, которые нам дали интересное видение проблемы. Предлагаем посмотреть некоторые фрагменты.
Полную версию интервью можно посмотреть по этой ссылке:
Следующий комментарий от интереснейшего человека, бизнес-тренера и консультанта, сертифицированного менеджера проектов. Лариса Анатольевна хорошо знает, что необходимо, чтобы стать профессионалом в своем направлении.
"Для того чтобы стать профессионалом, необходимо много работать. Да-да, правило 10 000 часов, посвященных любимой работе, действует. На рынке труда нужны выпускники вузов, которые осознанно выбирали профессию и много сделали для того, чтобы быть максимально эффективными уже в период учебы. Участвовали в стройотрядах, общественной жизни группы и факультета, организовывали мероприятия, проходили дополнительную подготовку по разным дисциплинам. Многие студенты перекладывают ответственность за свое будущее на преподавателей и считают достаточным то, что услышали на лекциях. Категорически, нет.
Могу посоветовать следующее.
1. Выбирайте профессию осознанно. Не нужно идти в вуз на любую специальность, исключительно ради диплома, не собираясь работать по специальности
2. Практикуйтесь! Выступайте публично, защищайте проекты, читайте литературу, расширяйте кругозор
3. Учитесь он-лайн. В интернете есть множество бесплатных курсов, которые помогут вам выйти далеко за рамки специальности и приобрести полезные знания и навыки
4. Участвуйте в разных активностях: стройотрядах, олимпиадах, проектах… Развивайте коммуникативные навыки
5. Работайте. Не ждите окончания учебы, идите на практику в разные компании. Старайтесь как можно больше узнать о профессии. Знакомьтесь с профессиональными сообществами
6. Идите в кружки, кванториумы, дома творчества
7. Участвуйте в акселераторах, хакатонах, научной деятельности Пробуйте! Делайте! Не ждите, что профессионализм появится вместе с дипломом. Для того чтобы стать профессионалом, необходимо много работать"
Могу посоветовать следующее.
1. Выбирайте профессию осознанно. Не нужно идти в вуз на любую специальность, исключительно ради диплома, не собираясь работать по специальности
2. Практикуйтесь! Выступайте публично, защищайте проекты, читайте литературу, расширяйте кругозор
3. Учитесь он-лайн. В интернете есть множество бесплатных курсов, которые помогут вам выйти далеко за рамки специальности и приобрести полезные знания и навыки
4. Участвуйте в разных активностях: стройотрядах, олимпиадах, проектах… Развивайте коммуникативные навыки
5. Работайте. Не ждите окончания учебы, идите на практику в разные компании. Старайтесь как можно больше узнать о профессии. Знакомьтесь с профессиональными сообществами
6. Идите в кружки, кванториумы, дома творчества
7. Участвуйте в акселераторах, хакатонах, научной деятельности Пробуйте! Делайте! Не ждите, что профессионализм появится вместе с дипломом. Для того чтобы стать профессионалом, необходимо много работать"
Лариса Малышева
Доктор экономических наук, профессор, директор МВА-Центра Бизнес-школы УрФУ
Про свой жизненный опыт рассказала нам Наталья Ермаченко, председатель Свердловского регионального отделения Российского движения школьников.
Также мы побеседовали с Николаем Аркадьевичем Махневым, руководителем проекта "Сельские школы России". Николай Аркадьевич не только руководит проектом всероссийского масштаба, но имеет большой жизненный опыт.
"Существует запрос на людей, которые профессионально делают различные виды работ практической деятельности. Однако, таких специалистов ограниченное количество. Менеджеры среднего звена востребованы по-разному – в основном, в крупных городах. Одна из проблем российского высшего образования – оно даёт статусные вещи. Да, сегодня для получения профессии требуется наличие различных дипломов, свидетельств и прочего. Существует огромное количество вузов, которые занимаются подготовкой студентов, проводят дополнительные занятия, курсы. Насколько они практически нужны – большой вопрос. Школьникам важно понимать, что уровень высшего образования большинства вузов нашей страны не является гарантией в получении высокооплачиваемой работы. Тут важен личностный фактор, способность находить варианты продвижения себя.
Сегодня нужно не просто возвращаться к советскому опыту, а говорить о важности труда различных людей различных профессий. Если ты стал человеком, выполняющим низкоквалифицированную работу, то это абсолютно не тупик. Нужно говорить со школьниками о других ценностях. Ценностью является не зарабатывание денег. Ценностью является сама жизнь и глубина её проживания. Школа сейчас недооценена сама по себе, у нас нет культа школы. Много говорят о учителе, который должен изменить что-то. Но нет, учитель ничего не изменит. Может изменить школа со своей системой ценностей, в которой и администрация, и учитель, и дети, и родители, которые достигли согласия в том, что они хотят увидеть в своих детях. Не все дети хотят высшее образование, но мы усиленно толкаем их в эту нишу, потому что другие ниши якобы не успешны. Сейчас это заблуждение тяжело переломить с позиции родителей"
Сегодня нужно не просто возвращаться к советскому опыту, а говорить о важности труда различных людей различных профессий. Если ты стал человеком, выполняющим низкоквалифицированную работу, то это абсолютно не тупик. Нужно говорить со школьниками о других ценностях. Ценностью является не зарабатывание денег. Ценностью является сама жизнь и глубина её проживания. Школа сейчас недооценена сама по себе, у нас нет культа школы. Много говорят о учителе, который должен изменить что-то. Но нет, учитель ничего не изменит. Может изменить школа со своей системой ценностей, в которой и администрация, и учитель, и дети, и родители, которые достигли согласия в том, что они хотят увидеть в своих детях. Не все дети хотят высшее образование, но мы усиленно толкаем их в эту нишу, потому что другие ниши якобы не успешны. Сейчас это заблуждение тяжело переломить с позиции родителей"
Николай Махнев
Руководитель проекта "Сельские школы России"
Напоследок - еще один фрагмент интервью с очень интересным и компетентным человеком Светланой Леонидовной Фоменко, профессором, доктором педагогических наук. Она много рассказала нам о проблеме выбора профессии.
Полную версию интервью можно посмотреть по этой ссылке:
Вывод
В нашем лонгриде мы постарались взглянуть на проблему профессионального выбора с разных сторон. Эта работа далась нам очень нелегко, но надеемся, что наше исследование поможет будущим и действующим студентам в определении своей профессиональной траектории.
Сколько людей, столько и мнений, но самое важное здесь - чего мы хотим сами. Если ответить на этот вопрос, то следующим будет "Что мне для этого нужно?" Учитесь задавать себе эти вопросы, ответы на них со временем будут меняться, но это и есть развитие!
Сколько людей, столько и мнений, но самое важное здесь - чего мы хотим сами. Если ответить на этот вопрос, то следующим будет "Что мне для этого нужно?" Учитесь задавать себе эти вопросы, ответы на них со временем будут меняться, но это и есть развитие!
Наша команда
Над лонгридом работали:
Степан Москалев
Инфографика, тексты, съемка
Тимофей Куваев
Съемка, монтаж, инфографика,тексты
Анна Кулинич
Съемка, тексты
Диана Куваева
Руководитель
